〈2025-07-16〉 三民國考新聞 / 就業新聞小組報導
國內中小學教師荒問題日益嚴峻，教育部長鄭英耀於昨日在嘉義主持全國教育局處長會議時坦言，依循上一波教師退休潮（約發生於1989至2002年間）30年週期推估，下一波大規模退休潮將落在民國120年（2031年）左右。為因應自然科及STEM領域師資缺口，教育部已規劃自2026年起，開放具業界資歷的專業人才以彈性聘用管道投入教學。
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鄭英耀指出，近年半導體、人工智慧等產業蓬勃發展，加上台積電效應帶動高薪挖角，使中小學自然科、技職體系教師流失嚴重。他表示，教育部正研擬轉任獎金方案，不僅提供大學退場後轉任高中理工科教師者獎勵，也針對科技產業人士首度任教給予獎金，藉此吸引產業專業人士進入校園。
教育部學校及教師范疇司長武曉霞指出，目前學校在招聘STEM或自然領域教師時面臨困難，部分具業界背景者往往在職場歷練多年後才有意投入教學。為打破傳統師資培育程序，教育部將推出免修職前學分與免考試實習等彈性聘用管道，並開放曾任大專院校講師、教授者參與專業技術教師聘任，預計2026年起正式上路。
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針對社會關切的師資生培育問題，武曉霞表示，過去五年除疫情干擾年份外，新進師資生於畢業後第一年即投入教學的比例均超過六成；在職教師總數亦無明顯大幅增減。為進一步優化師資結構，教育部已於114學年度額外核撥師資培育大學招生名額，重點培育自然、科技及特殊教育領域教師，並擴大學士後教育學分班開班數量，鼓勵社會人士參與師資培育。
未來，教育部將持續關注教師質與量，透過新陳代謝機制，確保教學現場穩定運作，並力求因應產業發展及學生學習需求的師資供給。
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教檢包含4類師資 應考資格各有不同
有志投入教育領域的師資培育生，在修畢師資職前教育課程後，若欲於國內各級中等以下學校任教，包括高中、國中、小學與幼兒園，必須通過「教師資格檢定考試」（簡稱教師檢定），始可取得教師資格，邁向正式教職之路。
目前教師檢定制度將師資資格劃分為四大類，應試者須依照未來任教階段，取得相對應的職前教育證書。以幼兒園為例，應考者須具備幼兒園教育階段師資職前教育證書；若為特殊教育領域，則需修畢特教相關學程，並取得相對應學前、國小或中等學校之特殊教育師資職前教育證書。國小教師則應取得國民小學教育階段之職前證書，中學教師則需具備中等學校教育階段師資職前教育證書。除證書門檻外，基本學歷亦須達學士以上水準。
教師檢定考試每年定期舉行，通常於4月開放報名，6月進行筆試，並於7月公告成績。考試採60分及格標準，近年平均通過率約為五至六成。對於期盼投入教職的準教師而言，考試制度雖具挑戰，但也是進入教育現場的必要門檻，建議考生及早準備，掌握一年一度的應試良機。
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